5年「国土の気候の特色 ~どうしてこんな違いが生まれるの?"当たり前"を考える~」2020年度ver.

我が国の情報産業や情報化した社会の様子: くらしを支える情報(2016年5月掲載) pdf (628kb) わたしたちのくらしと情報(2015年12月掲載) pdf (248kb) 社会を変える情報(2015年10月掲載) pdf (238kb) くらしを支える情報(2010年掲載) pdf (1470kb) 第5学年社会科学習指導案 1 くらしと情報~ネットワーク社会に生きる私たち 2 単元について (1) 子どもの実態 子どもたちは、4月から日本の国土や気候の特徴について学習した。そして、人々がそ 小学校5年生 社会科 指導と評価の計画(全7時間) 小単元(2「情報と社会」) 〔小単元の目標〕 ・情報は、私たちの生活や産業の中でどのような働きをしているのか調べ、我が国の通信などの産業が国民生活に大きな影響を及ぼしていることを考えることができる。 指導案(単元計画・ワークシート・資料)小学校社会科